Вход
  • > Проекты Открытого Института "Развивающее образование"
  • > Гранты ОИРО
  • > Олимпиада
  • > Обучение педагогов, методистов, руководителей ОО
  • > Независимая оценка качества образования
  • > Разработка КИМов для оценки ФГОС
  • > Федеральная инновационная площадка МОиН РФ
  • > Региональные филиалы
конф 2020

Образовательный холдинг «Развивающее обучение» (Ассоциация специалистов Развивающего Обучения «МАРО», АНО ДПО Открытый институт «Развивающее образование», НП «Авторский Клуб») совместно с Московский городским педагогическим университетом с 18 по 20 декабря 2020 года проводят XXVI научно-практическую конференцию на тему: «Учебная задача и учебное моделирование в развивающем обучении».

Ссылки на подключение к zoom http://oiro.org/oiro/promo/2881.html



Конференция проводится в онлайн формате на youtube канале Открытого института "Развивающее образование"  https://youtu.be/gsR3QPAUFbs

Участие в XXVI научно-практической конференции МАРО  БЕСПЛАТНО

 Контакты координатора: Екатерина Губенко 8(964) 513-32-55,  gubenko@ints.pro.

Оргкомитет 26-й научно-практической конференции 123308, г. Москва проспект Маршала Жукова д.2 офис 320

Тел. 8(985) 972-99-32,  E-mail: referent.ouro@gmail.com


На конференции с докладами выступили:

18 декабря (пятница) 2020 года

Открытие конференции  https://youtu.be/FP-o7jKzWIk

Приветствие ректора ГАОУ ВО МГПУ, доктора педагогических наук И.М. Реморенко 

Приветствие научного  руководителя  Института образовательной политики "Эврика", кандидата  педагогических наук А. И. Адамского

 Условия и феномены перехода "обучение - учение" в РО.  Б.Д. Эльконин (профессор, доктор психологических наук, заведующий лабораторией ПИ РАО, главный научный сотрудник Института системных проектов ГАОУ ВО МГПУ)

https://youtu.be/ZgDqI0KXWxw

Эволюция понятия учебной задачи  В. В. Репкин (кандидат психол. наук, доцент, почетный вице-президент Ассоциации “МАРО”), 
Н. В. Репкина (кандидат психол. наук, доцент)

https://youtu.be/4ywg5EnInL0

Учебная, проектная, образовательная задачи как организующие структуры образования и соответствующие им типы моделирования.
А.А. Попов (доктор философских наук, зав лаб ИСП МГПУ , зав сектором ФИРО РАНХиГС), М.С. Аверков (научный сотрудник ресурсного центра по работе с одаренными детьми ИПК Красноярского края) 
https://youtu.be/YPDHu_c5fh8

 Учебная задача решена. Что дальше? Е.В. Чудинова (кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории Психологического института РАО)

https://youtu.be/F7CKJWqsWxs

 Цифровая и сетевая трансформация развивающего обучения в современных условиях» А.Б. Воронцов (кандидат педагогических наук, директор АНО ДПО Открытый институт “Развивающее образование”, руководитель магистерской программы “Проектирование и экспертиза РО” ГАОУ ВО МГПУ)

https://youtu.be/lkT_3CFhSSg

Подведение итогов первого дня

https://youtu.be/3iKo7HXIBo8

19 декабря 2020

  Презентация мастерских магистрантов МГПУ.  Ушакова Е.Г. (старший преподаватель Дирекции ОП МГПУ)., Львовский В.А. (канд. психол. наук, заведующий лабораторией деятельностного содержания образования МГПУ)

https://youtu.be/66_k4LRXmhc

Мастерская магистрантов МГПУ 1 курса «Проектирование и экспертиза дошкольного образования (культурно-исторический подход Л.С. Выготского)»:
"Образовательное событие для дошкольников: деятельностный подход"

В ходе мастерской ведущие обсудят с участниками необходимость и целесообразность образовательных событий в дошкольных образовательных организациях.

https://youtu.be/7BLf7WVWm1E

https://youtu.be/yRO7sZlzLfU

Материалы мастерской 
Традиционное занятие - https://youtu.be/i4D6GDEl4D8
ОС  Дошколка- https://youtu.be/I91M4ATSrIo 

Мастерская магистрантов МГПУ 1 курса «Деятельностные образовательные практики: физика и основы естествознания»:

"Образовательное событие как диагностика сформированности интеллектуальных навыков у младших школьников".

В ходе мастерской будет обсуждаться уместность использования образовательного события как инструмента диагностики готовности четвероклассников к освоению предметов естественнонаучного цикла в основной школе.

https://youtu.be/k63Lc9B7TbQ

Презентация 

Мастерская магистрантов МГПУ 1 курса «Тренер-технолог деятельностных образовательных практик»

"Модерация отношений субъектов образовательного процесса при переходе на дистанционные формы обучения"

В ходе мастерской, в рамках реализации образовательного события для учителей, родителей и представителей администрации, будет предложен вариант инструмента модерации при переходе школы на дистанционные формы обучения.

https://youtu.be/JbHnA-PJGn8

Материалы мастерской

Видео урока ссылку на видео урока -
https://www.dropbox.com/s/3789s95049lz2v0/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE.mp4?dl=0

Презентация

Мастерская выпускников магистратуры МГПУ  «Тренер-технолог деятельностных образовательных практик»

“Тренинги и тренинговые упражнения в работе с учителями”

В ходе мастерской будет обсуждаться проблематика перехода учителей от традиционного “знаниевого” к “задачному” и деятельностному подходам, продемонстрированы тренинговые методы в работе тренеров-технологов с учителями. 

https://youtu.be/4rkoh8SGRSA

Тренинги ТТ https://youtu.be/v5ax94CEK7A

Подведение итогов мастерских. Ушакова Е.Г., Львовский В.А.

https://youtu.be/cOcHazfK-lw

20 декабря 2020

Презентация работы секций. А.Б. Воронцов, кандидат педагогических наук, председатель правления МАРО

https://youtu.be/ypFXi9hzrSo

Секция №1.  Тема "Проектирование и экспертиза РО" 

Мастерская магистрантов МГПУ курса «Проектирование и экспертиза РО»:

https://youtu.be/xrxx_VKOozM

Раскина О.В. - Конструирование задач художественно-эстетического направления в системе Эльконина-Давыдова.

 Стрекалова М.А.- Востребованность проектирования образовательной среды на уровне начального образования

 Нарышкина Е.А. -  Устройство образовательной среды в подростковой школе

 Тайсин М.Ф - Интерактивная компьютерная среда как средство освоения понятия

 Литовка Д.М. - Обоснование подходов к проектированию образовательной программы в семейной школе

Дворкин В.В. - Двухуровневая организация школы как рамка для решения образовательных задач РО.

Шендрик И.Г. - Принцип изоморфизма в проектировании организационно педагогических условий подготовки специалистов РО.

Секция №2. Тема «Моделирование в сетевом формате”

Мастерская  Федеральной сети классов и школ РО

https://youtu.be/KSJCy5EbQOs

  Мастерская с детьми и родителями “Учебное моделирование на уроках литературного чтения по учебникам Е.И. Матвеевой”  Л. Иванова (Сетевой учитель, куратор ФС классов и школ РО, МАОУ “Гимназия №1”, г. Кострома)

 Мастерская развития цифровых навыков “Сервисы и инструменты моделирования” О. Сурова (Сетевой учитель, тьютор ФС классов и школ РО, г. Владивосток)

 Мастерская  про организацию смешанного обучения в школах и классах РО “Схемы и модели в учебной деятельности”  Н. Трояновская (Заместитель  директора по УВР Нижегородской авторской академической школы, кандидат пед. наук, сетевой методист РО),  Е.Ломоносова (Сетевой учитель, учитель начальной школы НААШ, г. Н. Новгород)

 Мастерская по обмену опытом  “Сеть – место профессионального роста педагога, место возможностей” О. Рехлова (Учитель начальной школы, МБОУ Прогимназия №131, г. Красноярск, сетевой методист РО)

 Мастерская - презентация “Модель работы сетевого методиста” Н. Лихошерст (Тьютор ФС классов и школ РО, магистрант МГПУ, “Экспертиза и проектирование РО”, г. Москва)

 “Образовательное событие как адаптационный механизм перехода первоклассников  в Сетевую школу РО” Л . Шаповалова (Администратор ФС классов школ РО, сетевой методист и педагог, куратор Сетевого семейного класса РО)

 Мастерская-презентация «Мастерская как практика развития самостоятельности и успешности у младших школьников» М. Борейша, Т. Лукшиц (учителя начальной школы МБОУ Прогимназия №131, г. Красноярск)

Секция №3. Тема «Практика  РО»

 https://youtu.be/2Vqsu3F5adU

  - Диагностика потребности в теоретических знаниях в начальной школе развивающего обучения по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова Васильев Виктор Георгиевич, кандидат физико-математических наук, доцент; Китаев Владимир Сергеевич, магистр психологических наук.г. Красноярск

 - Развитие воображения в дошкольном возрасте.  Прогимназия №131 г. Красноярск Павленко Елена Витальевна  Балобенко Дарья Александровна  Третьяк Мария Валерьевна

 -Роль моделирования в становлении самоконтроля младшего школьника Аспирантка лаборатории начального общего образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», Учитель ГБОУ Школы № 1208 г. Москвы Соснина Екатерина Геннадьевна

 -  "Житейское" и "научное" в понятиях на переходе в основную школу. (Высоцкая канд. психол.н., ведущий н.с. ФГБНУ «ПИ РАО»,  Хребтова канд. хим.н., доцент ФГБОУ ВО МПГУ, Лобанова  н.с. ФГБНУ «ПИ РАО», Янишевская канд. психол.н., ведущий н.с. ФГБНУ «ПИ РАО», доцент  ГАОУ ВО МГПУ)
  -  Начальное естествознание: истоки понятийных линий .(Высоцкая канд. психол.н., ведущий н.с. ФГБНУ «ПИ РАО»,  Хребтова канд. хим.н., доцент ФГБОУ ВО МПГУ, Лобанова  н.с. ФГБНУ «ПИ РАО», Янишевская канд. психол.н., ведущий н.с. ФГБНУ «ПИ РАО», доцент  ГАОУ ВО МГПУ)
 - Кросс-платформенный формат ЭОС в учебной деятельности: структура,, компоненты, взаимодействие   Кузнецов Андрей Андреевич ассистент  кафедры методики преподавания РКИ ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина"
Формирование мотивации учебной деятельности в условиях дистанционного обучения  Прогимназия №131 г. Красноярск  Громоздова Олеся Александровна 

Подведение итогов конференции. А.Б. Воронцов. 

https://youtu.be/W77DiABjIKY

 
Наши партнеры